Педагогическая деятельность специалистов КДО является неотъемлемой частью оказания своевременной и непосредственной психолого-педагогической помощи детей с ограниченными возможностями здоровья для их социокультурной адаптации и интеграции в современное общество. В реализации адаптированных основных общеобразовательных программ участвуют специалисты: 16 учителей-логопедов, 9 педагогов-психологов, 10 учителей-дефектологов, 1 социальный педагог, 1 тьютор и 4 ассистента-помощника.

  Целью работы специалистов "Речевого центра" является оказание качественного комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи и расстройством аутистического спектра школьного возраста в формировании самостоятельной личности.

     Основой своей деятельности специалисты считают  положение гуманистической психологии и педагогики «о сопровождении» ребёнка в процессе его развития, а именно: «идти за ребёнком», направляя его развитие, не навязывая ему цели и пути, правильные с точки зрения педагогов.

       Специалисты решают следующие задачи:

1. Проводить психолого-диагностическое изучение и отслеживать структурное развитие детей, получающих сопровождение в условиях Центра.
2. Совершенствовать коррекционно-развивающую деятельность, направленную на индивидуальное развитие ребёнка в процессе сопровождения через компенсаторные и личностно-ориентированные технологии.
3. Определять приоритетные направления в коррекционной работе всех участников сопровождения, исходя из структуры дефекта.
4. Разрабатывать новые формы взаимодействия коллектива специалистов, педагогов, медицинских и социальных работников.
5. Повышать результативность сопровождения детей с нарушениями речи через просветительскую и консультативную работу с педагогами и родителями.

   Расписание занятий составляется с учетом возможности организации индивидуального сопровождения детей, умеющих различные проблемы в обучении, развитии и воспитании.

   На психолого-медико-педагогических консилиумах определяется индивидуальная программа коррекционной работы, подбирается оптимальное программное обеспечение и специальные средства обучения детей, имеющих различные клинические диагнозы(ринолалия, дизартрия, алалия, заикание).

    Главной особенностью деятельности специалистов является комплексный подход к решению проблем ребёнка, непрерывность, объединение усилий  всех участников образовательного процесса (ребёнок-педагог-родитель).

    Эффективная деятельность специалистов КДО обеспечивает наилучший прогноз преодоления недостатков в речевом развитии, предотвращает вторичные психические нарушения, обеспечивает эффективность педагогического процесса.

Ссылка на материалы